Por favor dedicar unos minutos a este video, le ayudara a hacer un buen cierre del primer periodo
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Fomentar un ambiente de aprendizaje seguro, de aceptación y de respeto Cuando los alumnos sienten que su maestro y los demás alumnos los aman y respetan, es más probable que asistan a la clase dispuestos a aprender. Losmaestros y los alumnos pueden ayudar a crear unambiente propicio para el Espíritu Santo al expresaramor y gratitud los unos por los otros y por el Señor. Cuando los maestros y los alumnos sienten amor y respeto por el Señor, los unos por los otros y por la palabra de Dios, mejora el aprendizaje. El amor y aceptación que los alumnos sienten que provienen de los demás pueden ablandar sus corazones, disminuir sus temores y generar en ellos el deseo y la confianza necesarios para compartir sus experiencias y sentimientos con el maestro y con los demás miembros de la clase. Los maestros deben esforzarse por crear un sentimiento de pertenencia en cada alumno. Para ayudar a fomentar ese sentimiento, el maestro puede: • Reconocer sincerament...
Transmitir a los alumnos que sus contribuciones son valoradas y esenciales para la experiencia de aprendizaje Todos los alumnos deben sentirse valorados y aceptados y que sus contribuciones son una parte vital de la experiencia de aprendizaje. Los sentimientos de pertenencia, franqueza y conexión llegarán a medida que: los alumnos se sientan seguros al explorar sinceramente sus preguntas, expresar sus sentimientos compartir sus testimonios. Esas experiencias son la esencia de llegar a conocer y amar a Dios. Los maestros deben escuchar a los alumnos atentamente cuando hagan preguntas o compartan sus pensamientos y sentimientos. Escuchar es un acto de amor que requiere que nos preocupemos más por lo que hay en el corazón de la otra persona que por el punto siguiente de nuestra agenda o plan. Debe estar dispuesto a dejar de lado lo que haya planificado, según le indique el Espíritu, y a escuchar las preocupaciones de los integrantes de su clase. Hágales sa...
Actividad Mire el video “Identificar las doctrinas y los principios” (7:09), En este video, tres maestros hablan de sus esfuerzos por identificar las doctrinas y los principios que se encuentran en Lucas 5:1–11 usando las tres sugerencias que se han descrito antes. Anote dos o tres ideas que le llamaron la atención de este video. Incorporar por favor conteste las siguientes preguntas en la opción de respuestas ¿Qué hará para ayudar a sus alumnos a que aprendan a identificar principios y doctrinas en su estudio de las escrituras? ¿cómo se beneficiarán sus alumnos al adquirir la habilidad de identificar principios y doctrinas en su estudio diario de las escrituras?
DEFINIR Por favor dedique unos minutos para ver el siguiente video Modelar: “En Alma 17–18 , leí que Ammón sirvió al rey Lamoni sin esperar una recompensa a cambio, y al rey Lamoni le impresionó la lealtad de Ammón; comencé a preguntarme: ‘¿Por qué incluyó el autor estos detalles en estos capítulos?’. En respuesta a esta pregunta, escribí el siguiente principio en mi ejemplar de las Escrituras: Al servir fielmente a los demás, podemos ayudarlos a prepararse para recibir las verdades del Evangelio ”. “Mientras leía Doctrina y Convenios 9 , que contiene el consejo del Señor a Oliver Cowdery, el cual había fallado en su intento de ayudar a traducir el Libro de Mormón, me pregunté: ‘¿Cuál es la moraleja o el propósito de esta historia?’, y me vino a la mente este principio implícito: Recibir revelación y reconocerla requiere un esfuerzo por nuestra parte ”. PRACTICAR: A continuación, practique usted solo las habilidades que ha aprendido hasta ahora en ...
Doctrinas y principios: Declarados frente a implícitos En la parábola de las gemas, la joven procura descubrir piedras preciosas. A medida que busca, ella encuentra algunas cerca de la superficie, y otras en la parte más profunda. De manera similar, usted encontrará que algunas doctrinas y principios se expresan abiertamente en las Escrituras y son fáciles de identificar. Otros no se expresan directamente en las Escrituras, sino que están implícitos. Descubrir estos requiere un esfuerzo mayor. MODELO: Identificar las doctrinas y los principios declarados Helamán 3:27 — “Así vemos que el Señor es misericordioso para con todos aquellos que, con la sinceridad de su corazón, quieran invocar su santo nombre ”. (lo que esta subrayado es el Pincipio declarado) Juan 15:10 — “ Si guardáis mis mandamientos, permaneceréis en mi amor ; así como yo he guardado los mandamientos de mi Padre y permanezco en su amor”. (lo que esta subrayado es el Pincipio declarado) PRACTICAR Lea los...
Centrarse en Jesucristo 8 de abr en 12:15 No hay respuestas sin leer. Sin respuestas. Definir: Si procuramos ayudar a los alumnos a que busquen a Jesucristo en las Escrituras, pueden llegar a conocerlo y amarlo. Una manera de crear una pregunta de búsqueda que permita a los alumnos reconocer una función, un título, un símbolo, un atributo o una característica de Jesucristo consiste en incluir lo siguiente en su pregunta: el pasaje de las Escrituras, lo que desea que el alumno busque (funciones, títulos, símbolos, atributos o características de Jesucristo) la manera en que los alumnos descubrirán esto por sí mismos. Estas preguntas deben hacerse antes de que los alumnos lean el pasaje de las Escrituras, para que estén preparados para descubrir lo que pueden ...