Micro capacitaciones para maestros

Procure conocerlos, comprender sus circunstancias, necesidades y fortalezas 31 de mar en 15:18 No hay respuestas sin leer. Sin respuestas. Habilidad: Observar y preguntar a los alumnos por las cosas que les interesan. Definir Los maestros pueden aprender acerca de las circunstancias de los alumnos y determinar algunas de sus necesidades de aprendizaje al observar y preguntar en cuanto a las cosas que les interesan. A menudo resulta más fácil tener esas conversaciones antes y después de la clase, pero también pueden llevarse a cabo durante la clase. Los maestros pueden hacer esto de varias maneras. Un maestro podría fijarse en un libro, un proyecto, un adhesivo, una prenda de ropa deportiva u otro objeto que un alumno lleve a clase. Asimismo, podría recordar un acontecimiento en e

  Habilidad: Hacer una pausa, reflexionar y responder preguntas que nos hacemos que fomenten un espíritu cristiano de discernimiento, amor y empatía en nuestras interacciones. Estas capacitaciones incluirán: Identificar la premisa de un alumno al hacer una pausa, reflexionar y responder a preguntas que nos hacemos tanto durante la preparación de la lección como al centrarnos en los comentarios o preguntas de los alumnos durante la clase. Procurar aclarar y entender la verdadera intención de las preguntas, los sentimientos y las creencias de un alumno. Ayudar a los alumnos a examinar o reformular sus premisas con una perspectiva eterna. Definir Cada alumno llega a clase con diferentes experiencias y relaciones en la vida que dan forma a su manera de pensar y a lo que sienten en cuanto a las verdades del Evangelio. Estos puntos de vista crean un punto de partida, a menudo llamado premisa, en el pensamiento de una persona. Comprender la premisa de una persona puede ayudarnos a en

  Ore por ellos, llamándolos por su nombre Habilidad: Orar y preguntar cómo puede ayudar a los alumnos y seguir las impresiones del Espíritu Santo. Definir Orar por sus alumnos con regularidad puede ayudarlo a sentir más el amor de Dios por ellos y aumentar su deseo de proporcionar un lugar seguro y acogedor donde puedan aprender. También puede permitir que el Padre Celestial lo ayude a usted a entender mejor las circunstancias y necesidades de los alumnos. Aunque no podemos forzar los asuntos espirituales ni las respuestas a las oraciones, orar por nuestros alumnos propicia la guía del Espíritu Santo y puede aumentar nuestra capacidad para ayudarlos. El actuar de acuerdo con la inspiración que reciba puede ayudarlo a mejorar la experiencia de aprendizaje de cada alumno. Una manera en la que los maestros pueden procurar aumentar el amor por sus alumnos es pensar en lo que ya saben acerca de un alumno y luego meditar y preguntar en oración de qué forma podrían mostrar más amor

Cree un ambiente en el que todos se sientan respetados y sepan que se valoran sus contribuciones Habilidad: Comunicar que se valora a los alumnos antes de que hagan un comentario o cuando levantan la mano para hacerlo. Definir: Podemos demostrar amor por nuestros alumnos comunicándoles que valoramos sus contribuciones. A veces, cuando los alumnos comentan algo, puede que parezcamos desinteresados o que nos distraigamos al pensar en lo que vamos a decir a continuación. Resulta fácil mirar hacia otro lado o comenzar a mirar las Escrituras mientras pensamos en cómo responder. Es importante recordar que los alumnos desean sentirse escuchados , reconocidos y vistos . Podemos ayudar a los alumnos a sentirse así al centrarnos completamente en ellos cuando realicen comentarios. Una manera de lograr esto es volver el cuerpo hacia ellos, establecer contacto visual y centrarse en ellos durante todo el tiempo que dure su comentario. Otra manera consiste en expresar verbalmente que usted

Habilidad: Crear preguntas de búsqueda que permitan a los alumnos reconocer funciones, títulos, símbolos, atributos y características de Jesucristo. Definir Si procuramos ayudar a los alumnos a que busquen a Jesucristo en las Escrituras, pueden llegar a conocerlo y amarlo. Una manera de crear una pregunta de búsqueda que permita a los alumnos reconocer una función, un título, un símbolo, un atributo o una característica de Jesucristo consiste en incluir lo siguiente en su pregunta:  el pasaje de las Escrituras,   lo que desea que el alumno busque (funciones, títulos, símbolos, atributos o características de Jesucristo)  la manera en que los alumnos descubrirán esto por sí mismos. Estas preguntas deben hacerse antes de que los alumnos lean el pasaje de las Escrituras, para que estén preparados para descubrir lo que pueden aprender sobre Jesucristo. Modelo Repase las siguientes preguntas y observe cómo incluyen el pasaje de las Escrituras, lo que los alumnos buscarán y cómo lo