AYUDAR A LOS ALUMNOS A APRENDER A HABLAR DE LAS CREENCIAS DEL EVANGELIO CON LOS DEMÁS Definir El Señor ha pedido a los jóvenes y a los jóvenes adultos que ayuden a recoger a Israel. Compartir sus creencias y testimonios con otras personas los invitará a seguir aprendiendo y profundizará su conversión al Salvador y a Su evangelio. Algunos alumnos tienen dificultades para saber cómo comenzar estas conversaciones sobre el Evangelio. Los alumnos pueden comenzar conversaciones del Evangelio con otras personas al (1) reflexionar sobre lo que están aprendiendo sobre Jesucristo y Su evangelio, (2) meditar en quién se beneficiaría con esa conversación y (3) decidir cómo propiciarán una conversación con esa persona. Esto se puede realizar por medio de métodos diversos, como enseñar una lección de Ven sígueme , dirigir un análisis en clase, escribir una nota, e...
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Experimentar el modelo de aprendizaje DEFINIR Los profetas y apóstoles de los últimos días han encomendado a los maestros de Seminarios e Institutos de Religión la responsabilidad de enseñar a los alumnos a identificar, entender y aplicar la doctrina y los principios del Evangelio que se encuentran en las Escrituras y las palabras de los profetas. Respecto a esta responsabilidad, el presidente J. Reuben Clark, hijo (1871–1961), de la Primera Presidencia, enseñó: “Deben enseñar este Evangelio, usando como recurso y autoridad los libros canónicos de la Iglesia y las palabras de aquellos a quienes Dios ha llamado para dirigir a Su pueblo en estos últimos días” (El curso trazado por la Iglesia en la educación, edición revisada, 1994, pág. 11). Introducir un modelo de aprendizaje A medida que los alumnos aprenden el evangelio de Jesucristo tal como se encuentra en las Escrituras y las palabras de los profetas, es fundamental que la doctrina y los principios del...
DEFINIR Las personas que desprenden un amor semejante al de Cristo enriquecen nuestra vida y la hacen más plena. Al reflexionar en nuestra vida, cada uno de nosotros puede reconocer los actos de bondad de personas afectuosas que han influido en nosotros para bien. Piense en un maestro, un líder u otra persona que demostró un amor semejante al de Cristo y marcó una diferencia en su vida. ¿Cómo le ayudó esa persona a sentirse, y por qué? Anote sus reflexiones e impresiones en un diario de estudio o en otro lugar donde pueda consultarlas y compartirlas con su líder de capacitación o su grupo. Al igual que la persona en la que ha pensado tuvo una influencia positiva en usted, como maestros de Seminarios e Institutos nosotros podemos marcar una diferencia en la vida de los alumnos. Lo hacemos al cultivar en el salón de clases un ambiente de respeto y amor semejante al de Cristo. MOSTRAR UN MODELO Mire el video “La clase de la hermana Egan” (2:17) En este video, la hermana Egan, l...
HABILIDAD: ORAR Y PREGUNTAR CÓMO PUEDE AYUDAR A LOS ALUMNOS Y SEGUIR LAS IMPRESIONES DEL ESPÍRITU SANTO Definir: Orar por sus alumnos con regularidad puede ayudarlo a sentir más el amor de Dios por ellos y aumentar sus deseos de proporcionar un lugar seguro y acogedor donde puedan aprender. También puede permitirque el Padre Celestial lo ayude a usted a entender mejor las circunstancias y necesidades de los alumnos. Aunque no podemos forzar los asuntos espirituales ni las respuestas a las oraciones, orar por nuestros alumnos propicia la guía del Espíritu Santo y puede aumentar nuestra capacidad para ayudarlos. El actuar de acuerdo con la inspiración que reciba puede ayudarlo a mejorar la experiencia de aprendizaje de cada alumno. Una manera en que los maestros pueden procurar aumentar el amor por sus alumnos es pensar en lo que ya saben acerca de un alumno y luego meditar con espíritu de oración y preguntar de qué forma podrían mostrar...
¿en qué consiste el nuevo manual: la enseñanza y el aprendizaje del evangelio? Por favor dedique unos minutos para ver el siguiente video y luego complete la tarea asignada en la sección de respuestas o envíelas por medio de WhatsApp a su coordinador. TAREA: Después de analizar los 5 temas de los que se compone este manual y sus respectivas prácticas, decida con cual de ellas le gustaría iniciar su capacitación y porque la eligió, escriba sus comentarios en la sección de respuestas,
Sus representantes Hermano Chad H. Webb Administrador de Seminarios e Institutos de Religión Transmisión de la capacitación anual de SeI de 2022, con el presidente Ballard Esta semana tendremos la bendición de escuchar o leer el mensaje que el hermano Chad Webb compartió como parte de la capacitación anual para maestros de este año, mientras lo lee o lo escucha por favor anote todas las impresiones que vengan a su mente y a su corazón. Enlace para ver el mensaje: https://www.churchofjesuschrist.org/study/broadcasts/miscellaneous-events/2021/11-01/11webb?lang=spa al finalizar por favor conteste las siguientes preguntas o realice las actividades que se sugieren. “presidente Henry B. Eyring había dicho: “La forma en que respondas a la pregunta de quién eres lo determinará casi todo” 1. Para conocer mejor su identidad escriba la palabra SOY y luego pídale a alguien que le ayude a medir 3 minutos y en ...
Mesa redonda Transmisión de la capacitación anual de SeI de 2022, con el presidente Ballard (Viernes 21 de enero de 2022) El propósito de los recursos que les presentaremos hoy es definir lo que significa ayudar a los alumnos a experimentar conversión, relevancia y pertenencia. Durante muchos, muchos años, SeI ha tenido éxito en ayudar a cada alumno a llegar a conocer mejor a Jesucristo. Sin embargo, en la actualidad, reconocemos que en el mundo existe la necesidad urgente de recoger a aún más jóvenes y jóvenes adultos en Jesucristo, y deseamos hacerlo creando experiencias de aprendizaje de conversión, relevancia y pertenencia. Sabemos que esas experiencias de aprendizaje tendrán lugar a medida que nos centremos en las necesidades de los alumnos, así como en Jesucristo, Su evangelio restaurado y Su misión expiatoria. en todos estos recursos, realmente hemos tratado de centrarnos, de simplificar y de unificar, y edificar sobre todas las cosas que hemos aprendido a lo largo de...